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2018

Appui au plan décennal de développement de l’éducation de base (SARC)

Burkina Faso

Titre : Appui au plan décennal de développement de l’éducation de base (SARC)

Pays : Burkina Faso

Dates : 2018-2019

Présentation
Le projet « Appui au plan décennal de développement de l’éducation de base (SARC) » a été une initiative de cinq ans (2012-2018), d’un montant de 2,9 millions $ CA, entreprise avec le soutien financier du gouvernement du Canada fourni par l’intermédiaire d’Affaires mondiales Canada (AMC). Cette initiative a permis de renforcer les capacités du ministère de l’Éducation nationale et de l’alphabétisation (MENA) du Burkina Faso au moyen d’activités clés en gestion des finances publiques, en réforme de l’approvisionnement, en assistance technique en éducation et en développement des ressources humaines. Le projet a appuyé le MENA dans son plan stratégique en vue de renforcer ses capacités à long terme. Le plan a été élaboré en vue de la réussite de la mise en œuvre de programme de développement stratégique de l’éducation de base dans le contexte de la réforme du secteur de l’éducation et de la décentralisation. Les activités de renforcement des capacités institutionnelles menées dans le cadre du projet ont compris les suivantes : 1) soutien technique afin de renforcer les capacités du département de l’Approvisionnement public et du département de l’Administration et des Finances du MENA ; 2) soutien à la division des Ressources humaines en planification et compétences de la main-d’œuvre, afin d’appuyer l’élaboration d’un rapport diagnostique permettant d’analyser les capacités prospectives du MENA en gestion du personnel et des compétences ; 3) soutien à la réforme du programme scolaire pour l’éducation de base : identification et articulation des diverses étapes menant à la réforme des programmes scolaires officiels et non officiels ; et 4) soutien au MENA dans la mise en œuvre de pratiques en gestion des investissements publics.

Financement : Affaires Mondiales Canada
Budget : 2,9 MILLIONS $ CA

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Page publiée le 4 septembre 2022