Informations et ressources scientifiques
sur le développement des zones arides et semi-arides

Accueil du site → Doctorat → Canada → L’influence des facteurs familiaux, scolaires et individuels sur l’abandon scolaire des filles de l’enseignement fondamental en milieu rural de la région de Ségou au Mali

Université Laval (2001)

L’influence des facteurs familiaux, scolaires et individuels sur l’abandon scolaire des filles de l’enseignement fondamental en milieu rural de la région de Ségou au Mali

Diallo, Koura

Titre : L’influence des facteurs familiaux, scolaires et individuels sur l’abandon scolaire des filles de l’enseignement fondamental en milieu rural de la région de Ségou au Mali

Auteur : Diallo, Koura

Université de soutenance : Université Laval

Grade : Doctorat (Ph.D.) 2001

Résumé
La présente recherche examine du point de vue des filles l’influence des facteurs familiaux, scolaires et individuels sur leur abandon scolaire de l’école fondamentale, en milieu rural dans la région de Ségou. Une enquête par questionnaire, suivie d’entrevues de groupes, a été réalisée auprès d’un échantillon de 120 filles, dont 60 décrocheuses et 60 persistantes. Les résultats démontrent une contribution significative des facteurs servant à la compréhension de l’abandon scolaire des filles : l’intérêt et la préoccupation scolaires des enseignants, les motivations-aspirations scolaires des filles, l’intérêt et la préoccupation scolaires du père et la collaboration de la mère avec l’école. De plus, il ressort que les filles persistantes, contrairement aux décrocheuses, perçoivent plus d’intérêt de leurs parents et de leurs enseignants de même qu’ils soulignent davantage l’éducation des filles que les autres parents. Ces résultats mettent ainsi l’accent sur la combinaison des facteurs et non pas sur certains plus que d’autres.

Présentation

Version intégrale

Page publiée le 10 mars 2008, mise à jour le 2 septembre 2019